Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. ¿Alguno de ustedes sabe qué es una ronda infantil? ¿Qué canciones conocen?"

Desarrollo (25 minutos):

• Proyección de un video con una ronda infantil conocida.


• Se entrega a cada alumno una ficha con la letra impresa de la ronda infantil y se les pide que sigan la letra mientras la canción es cantada por la docente.


• Se realiza una actividad de asociación, donde se les pide a los alumnos que identifiquen palabras o frases que aparecen en la letra impresa y las que escuchan mientras se canta la canción.


• Se fomenta la participación y se promueve el diálogo entre los alumnos para que compartan sus observaciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir la letra impresa de las canciones y la relación entre las palabras escritas y las palabras escuchadas.


• Se destaca la importancia de la escucha activa y cómo esto puede ayudar en la comprensión de cuentos y la escritura posterior.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante