La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

EDEN MARIA NG - VERDUGO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática transversal: Desigualdad social.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de saberes y conocimientos acerca de los seres vivos.

  3. Breve explicación sobre los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.

  4. Actividad de investigación en grupos sobre algún tema específico relacionado con los conocimientos y prácticas de un pueblo originario sobre los seres vivos. Los temas pueden ser: herbolaria, milpa o conservación de bosques.

  5. Puesta en común y discusión de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de casos reales de desigualdad social relacionada con el tema de la clase.

  3. Debate sobre las causas y consecuencias de la desigualdad social.

  4. Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la búsqueda de soluciones a la desigualdad social.

  5. Actividad práctica en grupos: diseñar propuestas para aprovechar y proteger los conocimientos de los pueblos originarios en beneficio de la sociedad en general.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Repaso de lo aprendi