Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
LUIS CUAUHTEMOC GALINDO
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que se utilizan en la construcción de figuras planas y cuerpos.
- Presentar el objetivo de la clase: Utilizar la regla y el compás para trazar diferentes elementos geométricos.
Desarrollo:
- Presentar los conceptos de punto medio, mediatriz de un segmento y segmentos congruentes.
- Mostrar ejemplos de construcción de estos elementos utilizando el compás y la regla.
- En grupos de trabajo, los alumnos deberán construir un segmento y su mediatriz utilizando las herramientas proporcionadas.
- Realizar una puesta en común para analizar los resultados y resolver dudas.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que elijan uno de los desafíos planteados en la clase y lo resuelvan en casa.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las herramientas adecuadas en la construcción de figuras planas y cuerpos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de ángulo congruente y la bisectriz de un ángulo.
- Plantear una pregunta motivadora relacionada con la utilización de la regla y el compás en la construcción de ángulos congruentes.
Desarrollo:
- Mostrar ejemplos de construcción de ángulos congruentes y su bisectriz utilizando el compás y la regla.
- En grupos de trabajo, los alumnos deberán construir un ángulo y su bisectriz utilizando las herramientas proporcionadas.
- Realizar una puesta en común para analizar los resultados y resolver dudas.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que investigu