Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Elaborar mapas para representar lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de croquis y mapas.


• Ejemplos de diferentes tipos de mapas.


• Actividad: Los alumnos deberán traer un mapa de su localidad y explicar qué información se puede obtener de él.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los mapas en la vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán un croquis de su aula, utilizando las medidas reales y etiquetando los elementos más importantes (puertas, ventanas, pizarrón, etc.).


• Uso de elementos de medición (regla, cinta métrica, etc.).


• Comparación de los croquis realizados por los alumnos y discusión de las diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de la escuela, ubicando las diferentes áreas (patio, salones, biblioteca, etc.) y utilizando símbolos para representar cada una.


• Uso de la brújula y la rosa de los vientos.


• Reflexión sobre la importancia de los símbolos en un mapa.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de la ciudad, ubicando los lugares más importantes (plazas, parques, hospitales, etc.).


• Uso de escalas y leyendas en los mapas.


• Comparación de los mapas realizados por los alumnos y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión