Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para expresar emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de expresar emociones a través de la escritura literaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Presentación del problema: "Muchos jóvenes tienen dificultades para expresar emociones, ¿cómo podemos utilizar los recursos literarios para ayudar a expresar esas emociones de manera más efectiva?".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos de metáforas y símiles.


• Lectura y análisis de poemas que utilizan metáforas y símiles para expresar emociones relacionadas con la familia.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta a un miembro de su familia utilizando metáforas y símiles para expresar emociones.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos de hipérboles y personificación.


• Lectura y análisis de poemas que utilizan hipérboles y personificación para expresar emociones relacionadas con la escuela.


• Actividad práctica: los alumno