"Las tensiones en siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955"

Plan de clase

Planeación de clase: "Las tensiones en siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955"

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación de las mujeres en la vida política y cómo esto ha evolucionado a lo largo de la historia.


• Presentar el problema: ¿Por qué crees que las mujeres no tenían derecho a votar y ser votadas en las elecciones de 1955? ¿Qué tensiones sociales y políticas se generaron a raíz de esta situación?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con el tema, como artículos, discursos, cartas, fotografías, etc.


• Los alumnos deberán leer y analizar los documentos, identificando las tensiones sociales y políticas que se pueden inferir de ellos.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se generará un debate sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: ¿Qué hemos aprendido sobre las tensiones sociales y políticas relacionadas con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955?


• Asignar como tarea la escritura de un ensayo en el que cada alumno exprese su opinión y argumente sobre la importancia de garantizar los derechos políticos de las mujeres.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior: cada alumno compartirá su ensayo con un compañero y discutirán sus ideas.


• Presentar ejemplos de situaciones actuales en las cuales se han generado tensiones similares a las del pasado, rela