Comunicación y representación técnica

Joaquín Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 2º)


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Dificultades a atender: Gestión de emociones, atención, memoria y concentración


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas y su capacidad para elaborar representaciones gráficas de sus ideas.



  2. Rúbrica de evaluación de la representación gráfica: Evaluar la calidad y precisión de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos, considerando aspectos como claridad, coherencia y creatividad.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del proyecto comunitario: "Diseñando un parque ecológico para nuestra comunidad".

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el diseño de espacios comunitarios.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de representación gráfica (planos, croquis, diagramas, etc.).

  • Ejemplificar diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en el diseño de parques.

  • Actividad de lectura y análisis de ejemplos de representaciones gráficas de parques ecológicos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren representaciones gráficas de un área del parque ecológico.


Cierre:



  • Socialización de las