Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas

Jose Luis Toledo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a trabajar: Carencia de espacios adecuados para alimentarse adecuadamente, y espacios para la satisfacción de necesidades básicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre las vacunas? ¿Cuál creen que es su importancia en el control de enfermedades infecciosas?

  • Lluvia de ideas y registro en un pizarrón virtual.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Investigar y realizar una lista de enfermedades infecciosas comunes y su impacto en la salud pública.

  • Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en torno a las enfermedades mencionadas.


Cierre:



  • Reflexión individual: ¿Por qué creen que algunas enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?

  • Puesta en común de las reflexiones y elaboración de hipótesis en torno al tema.

  • Tarea: Investigar y buscar evidencias científicas que respalden o refuten las hipótesis planteadas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Breve repaso de las hipótesis formuladas.

  • Int