Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Jose Luis Toledo
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
- Describir las características generales de las bacterias y los virus.
- Formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.
- Contrastar las hipótesis con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Enfoque interdisciplinar:
- Atender al problema de la carencia de espacios adecuados para alimentarse y satisfacer necesidades básicas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.
- Actividad de sensibilización: Visionado de un video sobre la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las características generales de las bacterias y los virus y realizarán una lista de sus diferencias.
- Puesta en común y discusión en grupo para comparar las respuestas obtenidas.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre las características generales de las bacterias y los virus?
- Formulación de hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de sensibilización: Discusión en grupo sobre cómo la c