Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Jose Luis Toledo
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir las características generales de las bacterias y los virus.

  • Formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  • Contrastar las hipótesis con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Enfoque interdisciplinar:



  • Atender al problema de la carencia de espacios adecuados para alimentarse y satisfacer necesidades básicas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Actividad de sensibilización: Visionado de un video sobre la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las características generales de las bacterias y los virus y realizarán una lista de sus diferencias.

  • Puesta en común y discusión en grupo para comparar las respuestas obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre las características generales de las bacterias y los virus?

  • Formulación de hipótesis sobre la rápida propagación de enfermedades infecciosas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de sensibilización: Discusión en grupo sobre cómo la c