Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
AURORA JACINTO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades al momento de expresar sentimientos y emociones.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación de la carta personal: se evaluará la adecuada utilización de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con el entorno familiar, escolar o comunitario.
- Lista de cotejo de la biografía: se evaluará la inclusión de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la vida del personaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
- Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar estas emociones y sentimientos (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).
Desarrollo:
- Lectura de un cuento corto que aborde el tema de