Las revoluciones modernas y sus tendencias

AITZANY TERRAZAS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Introducción al contexto histórico de la dictadura de Antonio López de Santa Anna.

  3. Reflexión sobre la importancia de comprender las consecuencias de las dictaduras en la historia.


Desarrollo (30 minutos):
4. Planteamiento del problema: Violencia escolar.
5. División de los alumnos en grupos de trabajo.
6. Presentación del caso de un estudiante que ha sido víctima de violencia escolar y se siente impotente para resolver la situación.
7. Investigación en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.
8. Elaboración de propuestas de solución para prevenir y abordar la violencia escolar.


Cierre (10 minutos):
9. Socialización de las propuestas de solución por parte de cada grupo.
10. Reflexión sobre la importancia de construir una cultura de paz en la escuela.
11. Conexión entre el tema de las revoluciones modernas y la problemática de la violencia escolar, destacando posibles similitudes y diferencias.
12. Conclusiones finales y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal: Evaluará la participación activa, la investigación realizada y la colaboración en la elaboración de propuestas de solución para la violencia escolar.

  2. Observ