Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Bullying

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan diferentes características que los hacen únicos.


• Desarrollo (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos y elijan una forma de expresión (dibujo, escritura, canción, etc.) para representar sus características únicas. Luego, cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase y explicar qué los hace diferentes y especiales.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una actividad de discriminación positiva, en la cual se formen parejas de alumnos y se les pida que destaquen las características únicas y positivas de su compañero.


• Desarrollo (20 minutos): Realizar una dramatización o juego de roles en el que se represente una situación de bullying. Los alumnos deberán identificar qué acciones o actitudes pueden generar bullying y cómo se sienten las personas afectadas. Posteriormente, se promoverá una reflexión grup