Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una actividad lúdica en la que los estudiantes deben agrupar objetos según su valor monetario.


• Promover la reflexión sobre la importancia del uso del dinero en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que se les presente un objeto y deban determinar su valor utilizando monedas y billetes.


2. Indagación: Realizar preguntas abiertas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo podrían resolver la situación problemática.


3. Investigación: Proporcionar a los alumnos materiales como monedas y billetes para que exploren y manipulen, identifiquen sus características y su valor.


4. Diálogo grupal: Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones.


5. Reflexión y conclusión: Guiar una reflexión sobre lo aprendido, resaltando la importancia de utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

Desarrollo:

1. Retomar la situación problemática presentada en la sesión anterior.


2. Práctica: Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban utilizar monedas y billetes para resolver situaciones similares a la presentada.


3. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos p