Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños no saben asociar el número con la cantidad representada" desde el enfoque de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Planeación de clase:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los niños no saben asociar el número con la cantidad representada". Conversar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo se utilizan para representar cantidades.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Actividad principal: Juego de asociación número-cantidad. Colocar en una mesa diversos objetos (botones, fichas, lápices, etc.) y tarjetas con números del 1 al 10. Los niños deberán asociar cada objeto con la tarjeta que tenga el número correcto.


• Reflexión final: Comentar en grupo sobre la importancia de asociar el número con la cantidad representada.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Observar imágenes de objetos y animales en distintas cantidades. Los niños deberán decir en voz alta cuántos objetos o animales ven en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar actividades de conteo con objetos físicos. Por ejemplo, entregar a cada niño un puñado de botones y pedirles que los cuenten y los ordenen de acuerdo a su cantidad.


• Reflexión final: Dialogar en grupo sobre la utilidad de contar los objetos y cómo esto nos ayuda a organizar y