Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título de la planeación: Modelando y solucionando sistemas de ecuaciones lineales para abordar el problema de la violencia.

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré dos instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas.


• Breve discusión sobre qué es una ecuación y cómo se utiliza para resolver problemas matemáticos.


• Se planteará el problema de la violencia en la comunidad como contexto para el aprendizaje.

Desarrollo: (30 minutos)

• Se formarán grupos de trabajo y se les entregará un conjunto de datos relacionados con la violencia en la comunidad.


• Los grupos deberán identificar posibles variables y plantear dos ecuaciones lineales con dos incógnitas que representen la situación.


• Se brindará apoyo y orientación a los grupos para elaborar las ecuaciones.


• Cada grupo compartirá sus ecuaciones con la clase y se analizarán las diferentes perspectivas y enfoques.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las ecuaciones para modelar y resolver problemas.


• Se asignarán tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 2:
Inicio: (10 minu