Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase presentando a los alumnos una caja llena de diferentes monedas y billetes.


• Preguntar a los estudiantes si saben qué son y para qué se utilizan.


• Animar a los alumnos a hacer preguntas sobre las monedas y billetes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo un juego de monedas y billetes de juguete.


• Pedir a los alumnos que exploren las monedas y billetes, observen sus características y las comparen entre sí.


• Animar a los estudiantes a realizar diferentes actividades utilizando las monedas y billetes, como jugar a comprar y vender objetos o realizar intercambios simbólicos.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las actividades realizadas y las observaciones realizadas por los alumnos.


• Resaltar la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para que los alumnos investiguen y pregunten a sus familias sobre el uso de monedas y billetes en su entorno sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea de investigar y preguntar a sus familias sobre el uso de monedas y billetes en su entorno sociocultural.


• Dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus respuestas y experiencias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctic