Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas cuando van al supermercado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración 45 minutos:

• Introducción al tema: El docente inicia la clase planteando el problema interdisciplinar relacionado con las dificultades de los alumnos para resolver problemas en el supermercado.


• Presentación del problema: El docente plantea una situación problemática que involucre la multiplicación y división en el contexto del supermercado, por ejemplo, calcular el precio de varios productos o la cantidad de productos que pueden comprar con un determinado presupuesto.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten entre ellos posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y se abre un espacio de discusión en el que se analizan las diferentes soluciones propuestas y se destacan las estrategias más eficientes.


• Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división: El docente guía una reflexión colectiva sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas, destacando que la división es el proceso para encontrar el cociente cuando se divide un número en partes iguales.

Sesión 2 - Duración 45 minutos:

• Revisión del problema anterior: El docente retoma el problema planteado en la sesión anterior y propone nue