Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: El alumno no logra familiarizarse con el uso de las monedas y billetes en diversas situaciones, ni lograr intuir su valor.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema y la importancia de aprender sobre el uso de monedas y billetes en diferentes situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


• Mostrar imágenes de diferentes monedas y billetes y preguntar si los reconocen.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una caja con diferentes monedas y billetes.


• Invitar a los alumnos a explorar y manipular los objetos, observando sus características y diferencias.


• Plantear preguntas como: ¿Qué diferencias encuentran entre las monedas y los billetes? ¿Qué colores y formas tienen? ¿Cuántas monedas necesitarían para comprar un objeto?

Actividad 3: Reflexión y registro (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en grupo grande y fomentar una discusión sobre las observaciones y descubrimientos realizados.


• Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las respuestas a las preguntas planteadas y sus reflexiones sobre la importancia de saber utilizar monedas y billetes.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Aplicación (20 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones de compra utilizando monedas y billete