¿Qué es la democracia?

Angel Gabriel Felix
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: ¿Qué es la democracia?
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán definir qué es la democracia y comprender su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la pregunta problematizadora: ¿Qué es la democracia y por qué es importante?

  2. Realizar una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la democracia.

  3. Explicar brevemente el concepto de democracia y sus características principales.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de situaciones democráticas que hayan experimentado en su vida diaria.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la democracia y cómo afecta a la convivencia en la sociedad.


Sesión 2 (Historia de la democracia en México):
Tema: La construcción de la democracia en México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar los momentos históricos clave en la construcción de la democracia en México.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una línea del tiempo con los principales eventos históricos relacionados con la democracia en México.

  2. Explicar brevemente cada uno de estos eventos, como la Independencia de México, la Constitución de 1857 y la Revolución Mexicana.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, divididos en grupos, investiguen sobre un evento específico y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  4. Después de las presentaciones, guiar una discusión en la que los alumnos relacionen los eventos históricos con la construcción de la democracia en México.


Sesión 3 (La democracia en la actualidad)