Introducción al tema y selección del problema

Juan carlos Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de "Comprensión y producción de cuentos para su disfrute" y seleccionar el problema a resolver.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase. Preguntar si alguno de ellos ha escrito o leído algún cuento y qué les gusta de los cuentos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes relacionadas con cuentos y explicar qué es un cuento y cómo se disfruta. Comentar la importancia de la lectura, la escritura y la ortografía en la producción de cuentos.

  3. Presentación del problema (15 minutos): Plantear el problema a resolver: "Imagina que queremos escribir un cuento de manera colectiva, pero necesitamos elaborar los personajes con objetos cotidianos. ¿Cómo podemos hacerlo?". Pedir a los alumnos que reflexionen en parejas y anoten sus ideas en papel.

  4. Puesta en común (15 minutos): Invitar a dos o tres parejas a compartir sus ideas con la clase. Hacer preguntas para que los alumnos fundamenten sus propuestas. Tomar notas de las ideas principales.


Sesión 2: Generación de ideas y elaboración de personajes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Generar ideas para el cuento colectivo y elaborar los personajes con objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema a resolver.

  2. Generación de ideas (15 minutos): Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban en un papel una idea para el cuento colectivo. Luego, formar grupos de cuatro o cinco alumnos y compartir sus ideas. Cada grupo debe seleccionar una idea para trabajar en e