Introducción al tema y selección del acontecimiento relevante de la comunidad

Rosa Martinez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del acontecimiento relevante de la comunidad (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán en la creación y representación de narrativas basadas en acontecimientos relevantes de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen acontecimientos que consideren importantes en la comunidad.

  • Los alumnos votarán por el acontecimiento que más les interese y se seleccionará uno para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre el acontecimiento (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el acontecimiento seleccionado.

  • Los alumnos pueden usar diferentes fuentes como entrevistas a miembros de la comunidad, lectura de periódicos locales, búsqueda en internet, etc.

  • Cada grupo deberá presentar la información recopilada en la siguiente sesión.


Sesión 3: Creación de la narrativa (15 minutos)



  • Cada grupo presentará la información recopilada y se realizará una discusión en clase para decidir qué aspectos del acontecimiento se incluirán en la narrativa.

  • Los alumnos deberán organizarse en grupos más pequeños y trabajar en la creación de la narrativa, definiendo los personajes, la trama y el mensaje que quieren transmitir.

  • Se les proporcionarán recursos literarios para enriquecer la narrativa, como metáforas, descripciones detalladas, diálogos, etc.


Sesión 4: Experimentación con movimientos y acompañamiento musical (20 minutos)



  • Cada grupo deberá practicar la representación del acontecimiento, experimentando con movimientos suaves, fuerte