Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

CRISTIAN MARTIN MOHEDANO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Repaso de las habilidades comunicativas


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar el uso de recursos literarios en el texto libre.

  2. Rubrica para evaluar la capacidad de expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 1: Recopilación de recursos literarios (Inicio)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué recursos literarios conocen.

  • Proporcionar ejemplos de recursos literarios y pedir a los alumnos que los analicen y los identifiquen en diferentes textos.


Sesión 2: Creación de un texto libre (Desarrollo)



  • Recordar el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con las familias,