Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


• Explicación de los conceptos básicos de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión) y sus características.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.


• Explicación de la importancia de la memoria colectiva en la investigación y comunicación de sucesos.


• Los alumnos investigarán sobre el evento seleccionado, recopilando información relevante y contrastando fuentes.

Sesión 2:

• Presentación de los eventos seleccionados por cada equipo.


• Discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión y su uso para comunicar eventos.

Sesión 3:

• Cada equipo seleccionará un género periodístico de opinión para comunicar su evento.


• Los alumnos redactarán un artículo periodístico que transmita su opinión sobre el evento seleccionado,