Introducción a los recursos del lenguaje

Jovana Galina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos del lenguaje
Objetivo: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento vocal y corporal para preparar al cuerpo y a la voz para la expresión oral.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el uso de diferentes recursos del lenguaje para expresarse oralmente.



  2. Desarrollo (30 min)



    • Juego de gestos: Los alumnos se dividirán en parejas y se asignarán diferentes palabras o frases. Cada pareja deberá representar las palabras o frases asignadas utilizando gestos y movimientos corporales.

    • Juego de mímica: Los alumnos formarán un círculo y uno de ellos deberá representar una palabra o frase utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. Los demás alumnos deberán adivinar de qué se trata.



  3. Cierre (5 min)



    • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo utilizaron los recursos del lenguaje en las actividades realizadas.




Sesión 2:
Tema: La importancia de las rimas y canciones
Objetivo: Los alumnos combinarán recursos del lenguaje al decir rimas y canciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Repaso: Se recordarán las actividades realizadas en la sesión anterior y se revisarán los recursos del lenguaje vistos hasta el momento.



  2. Desarrollo (30 min)



    • Lectura de rimas y canciones: El docente leerá diferentes rimas y canciones a los alumnos, resaltando los recursos del lenguaje utilizados.

    • Creación de rimas y canciones: Los alumnos, en grupos pequeñ