Introducción al proyecto comunitario

Emmanuel Luna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de elementos y recursos estéticos en textos literarios en inglés.

  • Reconocer la importancia de la interculturalidad crítica en el estudio de la literatura en inglés.

  • Presentar el proyecto comunitario y su relación con el tema.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y recapitular la importancia de comprender textos literarios en inglés.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar el tema de elementos y recursos estéticos.



  2. Discusión en grupos pequeños (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para debatir, como: ¿Qué es un elemento estético en un texto literario? ¿Qué recursos estéticos se utilizan en la literatura en inglés?

    • Pedir a cada grupo que discuta las preguntas y prepare un resumen para compartir con toda la clase.



  3. Presentación de grupos (15 minutos)



    • Invitar a cada grupo a compartir su resumen y facilitar una discusión en toda la clase.

    • Guiar la discusión hacia la importancia de la interculturalidad crítica en el estudio de la literatura en inglés.



  4. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)



    • Explicar a los estudiantes el proyecto comunitario que realizarán durante las próximas sesiones.

    • Destacar la relevancia de la interdisciplinariedad y cómo abordarán las dificultades para comprender textos literarios en inglés.

    • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre textos literarios en inglés que aborden la interculturalidad.




Tarea para la próxima sesión:



  • Investig