Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Incorporación interdisciplinar: Resolver problemáticas dentro de la escuela (basura, disciplina, rezago escolar, acoso, etc.)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve recordatorio de los géneros periodísticos y sus características.


• Planteamiento de la problemática dentro de la escuela (basura, disciplina, rezago escolar, acoso, etc.) y motivación para buscar soluciones.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Investigación en grupo de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Identificación de la problemática elegida dentro de la escuela y análisis de sus causas y consecuencias.

Sesión 2:

• Presentación de los eventos investigados utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Discusión en grupo sobre los eventos presentados y sus implicaciones en la problemática elegida.

Sesión 3:

• Análisis de las soluciones planteadas por los estudiantes para abordar la problemática elegida.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación efectiva en la resolución de problemas.

Sesión 4:

• Elaboración de propuestas de solución por equipos, considerando los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación de las propuestas de solución a toda la clase.

Sesión 5:

• Evaluación formativa a trav