Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Multiplicación y división" a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver problemas de multiplicación y división?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de la multiplicación y la división.


• Mostrar situaciones problemáticas donde se requiere utilizar la multiplicación y la división para resolverlas.


• Motivar a los estudiantes a plantear preguntas sobre el tema y a plantear hipótesis sobre cómo se pueden resolver las operaciones.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes ejemplos de problemas de multiplicación y división.


• Permitir que los estudiantes trabajen en equipo para resolver los problemas utilizando estrategias propias.


• Fomentar la discusión entre los estudiantes y la justificación de sus respuestas.


• Proporcionar retroalimentación durante el proceso y guiarlos hacia el descubrimiento de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes puedan aplicar los conceptos aprendidos sobre la relación entre multiplicación y división.


• Plantear problemas donde los es