Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocer palabras en lenguas indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Presentación de la problemática: ¿conocemos palabras en lenguas indígenas? ¿sabemos qué significan?


• Actividad: juego de palabras. Los alumnos formarán grupos y deberán buscar en un diccionario palabras en lenguas indígenas que conozcan y explicar su significado.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: realizar una salida a la comunidad para entrevistar a personas que hablen lenguas indígenas y recopilar palabras y su significado.


• Regreso al aula: compartir las experiencias y palabras recopiladas en la comunidad.


• Actividad: los alumnos crearán un glosario con las palabras y su significado.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos y leyendas en lenguas indígenas: los alumnos escucharán y leerán cuentos y leyendas en lenguas indígenas.


• Actividad: realizar una interpretación de los cuentos y leyendas a través de dibujos y escritura.

Sesión 4:

• Creación de un mural: los alumnos crearán un mural donde plasmen las palabras y su significado encontradas en lenguas indígenas.


• Actividad: los alumnos investigarán sobre la cultura de los pueblos indígenas y agregarán elementos represe