Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Existe problemas de falta de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo: Evalúa la participación activa, el respeto a las ideas de los demás, la colaboración y el cumplimiento de responsabilidades en el trabajo en equipo.

   
   



2. Rubrica de producción escrita: Evalúa la calidad y claridad de la producción escrita, el uso adecuado de la gramática y la ortografía, así como la coherencia y cohesión de las ideas.

   
   

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad motivacional: Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y géneros y pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Fase de Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Cada grupo deberá analizar el m