Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: ¿Qué es una situación de riesgo social?


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su comunidad y región.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y cómo se aplicará en las siguientes sesiones.


• Asignación de tareas: Los estudiantes investigarán sobre una situación de riesgo social en su comunidad y región para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de las tareas asignadas: Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre la situación de riesgo social que investigaron.


• Análisis de los resultados: Se discutirán las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención para la situación de riesgo social identificada.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para profundizar en la investigación de diferentes situaciones de riesgo social y compartirán sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Presentación de resultados):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgos sobre una situación de riesgo social.


• Discusión en plenaria: Se analizarán las similitudes y diferencias entre las distintas situaciones de riesgo social identificadas.


• Conclusi