Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestra identidad y pertenencia a través de la diversidad cultural y artística

Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 3º se interesarán, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

PDA: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos identificarán que existe una falta de convivencia adecuada en el salón de clases, relacionado con el poco control que tienen sobre sus emociones.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer las situaciones en las que se sienten mal y cómo creen que podrían manejarlo de manera adecuada.


• Actividad: Crear un mural en el que cada alumno represente una emoción y escriba cómo se siente cuando la experimenta.

Sesión 2:

• Los alumnos investigarán sobre las festividades y tradiciones de su comunidad y país.


• Organizados en grupos, cada grupo presentará una festividad o tradición ante el resto del salón.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un dibujo o collage que represente la festividad o tradición que investigaron.

Sesión 3:

• Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones artísticas y culturales de otras regiones del país.


• Organizados en grupos, cada grupo presentará una manifestación artística o cultural ante el resto del salón.


• Actividad: Los al