Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Los alumnos necesitan aprender a convivir a través de normas de convivencia y juegos establecidas en el aula y en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: interacción con personas de diversos contextos y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


• Actividad: Juego de presentación en el que los alumnos se agrupan con compañeros de diferentes contextos y se presentan, destacando una característica especial que los hace únicos.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las personas cuando jugamos y nos presentamos?

Sesión 2:

• Actividad: Confección de un mural sobre la diversidad en la comunidad. Los alumnos dibujarán y recortarán imágenes de personas representativas de la comunidad que pertenezcan a diferentes contextos (profesionales, personas mayores, niños, personas con discapacidad, etc.).


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad en nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles para practicar el respeto de acuerdos y normas de convivencia. Los alumnos se dividirán en grupos y se asignarán roles específicos (maestro, alumno, padre/madre, etc.), y realizarán una dramatización de situaciones comunes en el aula o en la