Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que sean capaces de expresarse y presentar actividades de salvaguardarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad introductoria: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que pueden sentirse emocionados, felices, tristes, enojados, etc. y cómo las expresan.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones propias y de los demás.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Actividad de análisis: Observar imágenes de diferentes situaciones y discutir en grupo qué medidas de seguridad podrían tomarse en cada una.


• Actividad práctica: Simulación de situaciones donde los alumnos practicarán cómo pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de saber pedir ayuda y ponerse a salvo en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones y medidas de seguridad aprendidas en las sesiones anteriores.


• Actividad de análisis: Observar imágenes de diferentes personas y situaciones a las que se podría recurrir en busca de ayuda.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos represen