Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Indagar conocimientos previos sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sociedad incluyente y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar la importancia de conocer y comprender los distintos tipos de discapacidad para fomentar la inclusión en la escuela y fuera de ella.


• Realizar una actividad de sensibilización para que los estudiantes experimenten cómo se siente vivir con alguna discapacidad (uso de vendas en los ojos para simular una discapacidad visual, por ejemplo).


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas que promueven la participación de personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


• Promover la participación de todos los estudiantes, asignando roles y tareas específicas dentro de los grupos.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones y manifestaciones culturales elegidas por cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo estas manifestaciones contribuyen a