La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades en la gestión de emociones, en las áreas de atención, memoria y concentración.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventud e infancia. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las ideas históricas sobre estas etapas de la vida.


• Comentar brevemente sobre el problema a atender y su relevancia en el aprendizaje y desarrollo de los alumnos.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes y videos relacionados con la infancia y juventud en diferentes épocas de la historia.


• Realizar una lectura guiada sobre las características y tareas que las sociedades asignaban a las personas en diferentes momentos históricos. Durante la lectura, ir explicando conceptos y respondiendo preguntas de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles ejemplos de situaciones en diferentes épocas históricas para que reflexionen y discutan sobre las características y tareas asignadas a las personas en esas edades.


• Cada grupo deberá compartir sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una breve síntesis de lo trabajado en la clase, resaltan