Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Elizabeth Angeles
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo PDA: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables y cómo se aprovechan en nuestra comunidad".

  2. Pregunta motivadora: "¿Qué sabes sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables que se utilizan en nuestra comunidad?"

  3. Registro de las respuestas de los alumnos en una pizarra o en un documento compartido.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del concepto de energía renovable y no renovable: Utilizando ejemplos y recursos visuales, se explicará a los alumnos las características y diferencias entre ambos tipos de energía.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables que se utilizan en su comunidad. Se les proporcionará recursos como libros, internet o materiales didácticos.

  3. Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información encontrada sobre las diferentes forma