Introducción al tema y sensibilización

Dana Camila Lara
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos reconocerán los diferentes fenómenos naturales y sus posibles consecuencias, así como la importancia de la prevención y autoprotección.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales que los alumnos conocen (10 minutos).

  2. Presentar una breve explicación sobre los fenómenos naturales más comunes y sus posibles consecuencias (10 minutos).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes fenómenos naturales a través de imágenes y las peguen en un afiche colaborativo (15 minutos).

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la prevención y la autoprotección ante estos fenómenos (10 minutos).


Sesión 2: Acciones de prevención y autoprotección (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán y valorarán las acciones de prevención y autoprotección ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de prevención y autoprotección que los alumnos conocen (10 minutos).

  2. Presentar ejemplos de diferentes acciones de prevención y autoprotección y promover una reflexión sobre su importancia (15 minutos).

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes fenómenos naturales para que elaboren un listado de acciones de prevención y autoprotección específicas para cada uno (15 minutos).

  4. Realizar una puesta en común en grupo grande para compartir las diferentes acciones identificadas por cada grupo (5 minutos).


Sesión 3: Participación en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y en