Suma y resta, su relación como operaciones inversas

maricarmen lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Grado: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de práctica de valores


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Establecer la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la suma y la resta en su vida cotidiana.

    • Preguntar a los estudiantes si saben cuál es la relación entre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo:
      "En la tienda de la esquina, María compró 3 paquetes de galletas y luego regaló 1 paquete a su hermano. ¿Cuántos paquetes de galletas le quedaron a María?"

    • Pedir a los alumnos que resuelvan el problema utilizando una suma y después una resta.

    • Indicar a los estudiantes que compartan sus respuestas y razonamientos con el resto de la clase.

    • Promover la discusión sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas como: ¿Por qué la suma y la resta son operaciones inversas? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos utilizar la suma y la resta?




Sesión 2:


Objetivo: Resolver situaciones proble