Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo

MARIA FERNANDA SANCHEZ
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán e implementarán estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para incrementar la efectividad de su actuación.


Duración: 45 minutos


Materiales necesarios:



  • Tablero de juego de ajedrez o tablero de damas

  • Fichas de ajedrez o de damas (según el juego seleccionado)

  • Papel y lápices de colores

  • Hojas de papel y lápices para cada alumno


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase.

  • Realizará una breve introducción sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana.

  • Planteará el problema "Ninguno" y explicará que a lo largo de la clase se buscarán opciones para resolver situaciones problemáticas cotidianas a través de estrategias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El profesor introducirá el juego de ajedrez o damas como una forma de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Explicará las reglas básicas del juego seleccionado y mostrará al grupo unas partidas de ejemplo para que los alumnos comprendan cómo se aplican las estrategias.

  • Dividirá a los alumnos en parejas o grupos pequeños y les entregará un tablero de juego y las fichas correspondientes.

  • Los alumnos jugarán entre ellos aplicando las estrategias aprendidas y utilizando su pensamiento lúdico, estratégico y creativo para ganar la partida.

  • El profesor estará pendiente de los alumnos, ofreciendo orientación y resolviendo dudas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El profesor invitará a los alumnos a reflexionar sobre las estrategias utilizadas durante el juego y