Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las asignaturas de Historia, Lengua y Literatura, Artes y Ciencias Sociales.

Problema: Los alumnos no identifican el pasado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Explorar el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pasado y cómo podemos conocerlo. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación de testimonios escritos del pasado familiar: Pedir a los alumnos que traigan alguna historia escrita de su familia y compartir en clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentación de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario. Pedir a los alumnos que traigan fotografías antiguas de su familia y comunidad. Realizar una exposición en clase y que cada alumno explique la historia detrás de la fotografía.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de las fotografías como testimonios del pasado y cómo ayudan a conocer la historia personal y colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Presentación de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Mostrar a los alumnos