Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Problema a atender: Retroalimentar mediante repaso de temas, responder un examen y reforzar los temas mediante indagación, investigación, observación y práctica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones de violencia en la sociedad y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas y si consideran que es un problema que debe ser erradicado.


• Generar preguntas de indagación: ¿Cómo podemos utilizar el arte como herramienta para erradicar la violencia? ¿Qué propuestas artísticas podríamos crear para abordar este tema?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de conceptos clave: comunicación dialógica, violencia, diversidad.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes formas de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad, y buscarán ejemplos de propuestas artísticas que hayan abordado este tema.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre la importancia del arte como herramienta para abordar la violencia.

Sesión 2:

• Actividad de observación y análisis: Los