El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Ale Rs
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Explicación de la importancia de conocer y ejercer el derecho a la protección de la integridad física y mental.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Presentación de casos ficticios de maltrato, abuso y explotación sexual y laboral.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de dichas situaciones y cómo podrían afectar la integridad física y mental de las personas involucradas.

    • Reflexión en grupo sobre los derechos que están siendo vulnerados en cada caso y qué medidas se podrían tomar para proteger a las víctimas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre personas e instituciones que brinden apoyo en casos de maltrato, abuso o explotación.




Sesión 2: Duración: 45 minutos



  1. Retroalimentación (15 minutos)



    • Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos sobre personas e instituciones que brinden apoyo en casos de maltrato, abuso o explotación.

    • Puesta en común de los hallazgos e intercambio de ideas.



  2. Activida