Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto informativo y su importancia para adquirir conocimientos.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos acerca de los temas de su interés.


• Organización de grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés.


• Búsqueda de información: Los grupos investigarán y seleccionarán textos sobre el tema asignado.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la información que encontraron.

Sesión 2:

• Revisión de los textos informativos presentados en la sesión anterior.


• Explicación del uso del apóstrofe en inglés: Introducir el concepto del uso del apóstrofe para indicar posesión en inglés.


• Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios de práctica del uso del apóstrofe en inglés.


• Integración del tema con la producción de textos: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto explicando la importancia del tema que investigaron en la sesión anterior, utilizando el apóstrofe para indicar posesión en inglés.

Sesión 3:

• Presentación de los textos producidos por los alumnos.


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para intercambiar y corregir los textos escritos por sus compañeros.


• Retroalimentación: Comentar en clase las correcciones y sugerencias realizadas por los grupos.

Sesión 4:

• Lectura de textos informativos: Los alumnos leerán textos informativos