Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la naturaleza y por qué es importante cuidarla y respetarla.

  • Presentación del problema: se planteará el problema principal "Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestra comunidad".

  • Organización de equipos: se formarán equipos de trabajo para que los alumnos investiguen y propongan soluciones al problema planteado.

  • Investigación en equipo: cada equipo investigará sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en la comunidad. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Registro de información: cada equipo deberá registrar la información obtenida en un mapa conceptual o cartel, destacando los seres vivos y componentes encontrados.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de resultados: cada equipo compartirá los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados en su investigación.

  • Discusión: se abrirá una discusión en clase sobre la importancia de respetar y cuidar estos seres vivos y componentes de la naturaleza, destacando cómo están interconectados y dependen unos de otros.

  • Actividad creativa: se realizará una actividad artística en la que los alumnos dibujen o creen una representación de la naturaleza que desean cuidar y respetar. Podrán utilizar diferentes materiales como pintura, arcilla, pa