Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Objetivo de la clase: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Prevención de situaciones de riesgo

Integración interdisciplinar: Identificar la importancia de desarrollar capacidades de autocuidado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la importancia del autocuidado; 2) Presentación oral sobre la prevención de situaciones de riesgo.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.


• Pregunta generadora: ¿Qué entienden por riesgo? ¿Qué situaciones de riesgo conocen?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo mencionadas por los alumnos.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un tipo de riesgo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tipo de riesgo asignado, incluyendo ejemplos y medidas de prevención.


• Los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase en la próxima sesión.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del autocuidado y cómo éste puede prevenir situaciones de riesgo.


• Asignar la tarea de completar el cuestionario de reflexión sobre la importancia del autocuidado para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar