Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: El alumno no practica los valores aprendidos en casa, no los asocia con la vida cotidiana y sus grupos sociales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de practicar los valores aprendidos en casa y su relación con los grupos sociales.


• Actividad individual de reflexión: los alumnos deben escribir en un papel cómo practican los valores en su vida diaria.


• Puesta en común de las reflexiones y debate en grupo sobre las dificultades para asociar los valores con la vida cotidiana.

Sesión 2: Identificación de los grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre un grupo social o cultural específico y analizarán su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de una presentación oral en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Exposición de las presentaciones y debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los grupos sociales y culturales identificados.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de la diversidad (45 minutos)

• Proyección de un video sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Debate en grupo sobre las reflexiones que