Introducción al tema

S. Christian Serrato
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes maneras de vivir y relacionarse.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los define.

  2. Presentar el tema a través de una breve explicación y ejemplos de situaciones cotidianas en las que las personas pueden tener diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que los alumnos identifican en su entorno cotidiano.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la forma de ser de las personas.

  5. Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2: Análisis de situaciones cotidianas
Objetivo: Analizar situaciones cotidianas en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y reflexionar sobre sus implicaciones personales y sociales.


Desarrollo:



  1. Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar la importancia de comprender y respetar las diferencias en la forma de ser de las personas.

  2. Proponer a los alumnos la lectura de diferentes situaciones cotidianas en las que se presentan diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana para analizar y reflexi