Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Objetivo PDA: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de distracción durante las clases para mejorar el rendimiento académico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video corto que muestre diferentes situaciones donde se requiere medir distancias entre puntos (ejemplo: carrera de autos, recorrido de un atleta, distancia entre dos ciudades, etc.).


• Preguntas generadoras: Guíar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se podría medir la distancia entre dos puntos y por qué es importante conocer esta medida.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Entregar a cada grupo una cartulina, regla y lápices. Los grupos deben dibujar un plano imaginario y ubicar dos puntos aleatorios. Luego, deben medir la distancia entre los puntos utilizando la regla y calcular su longitud.


• Observación y apoyo: Circular por los grupos para observar el proceso de medición y resolver dudas que puedan surgir. Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.


• Registro de resultados: Cada grupo debe registrar en la cartulina la distancia medida y cómo la calcularon.

Cierre:

• Puesta en común: Invitar a cada grupo a mostrar su plano y explicar cómo realizaron la medición. Fomentar el debate y la comparación de los resultados obtenidos.


• Síntesis: Realizar una síntesis de lo aprendido, reforzando la idea de que la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento