Comprensión y producción de textos expositivos que involucren problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Nombre de la Clase: Descubriendo las diferencias y similitudes en textos de comparación y contraste

Grado: 3º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos que implican comparación y contraste.


• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significan las palabras "comparación" y "contraste" y pedirles que las definan.

Sesión 2: Características de textos de comparación (45 minutos)

• Explicar las características de los textos de comparación y ejemplos de textos de comparación.


• Pedir a los alumnos que identifiquen textos de comparación en diferentes materiales de lectura (libros de texto, revistas, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que crear un texto de comparación entre dos elementos que elijan (animales, objetos, personas, etc.).

Sesión 3: Características de textos de contraste (45 minutos)

• Explicar las características de los textos de contraste y ejemplos de textos de contraste.


• Pedir a los alumnos que identifiquen textos de contraste en diferentes materiales de lectura.


• Realizar una actividad en l