Descubriendo nuestras características y cambios

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Descubriendo nuestras características y cambios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser único y cómo pueden ser diferentes unas personas de otras.
    c. Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de reflexión individual:



    • Entregar a cada alumno una hoja con una línea de tiempo.

    • Pedirles que dibujen los cambios que han experimentado a lo largo de su vida en diferentes aspectos como el crecimiento físico, gustos, intereses, etc.

    • Animarlos a que compartan sus dibujos y los cambios que han identificado.
      b. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con las características y cambios que han descubierto.
      c. Invitar a los alumnos a conversar en sus grupos y responder las preguntas.
      d. Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus respuestas y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y cómo cada uno de los cambios y características nos hacen únicos.
    b. Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad presentes en nuestra aula.
    c. Realizar una actividad de cierre, por ejemplo, cada alumno puede escribir en un papel una característica o cambio que le hace único y pegarlo en un mural.